新闻资讯
联系方式
地址：山东省章丘区圣井镇经十东路危山风景区内
邮箱：zqsygj@163.com
电话：0531—83792766 83792777 83792788 83792888
章丘双语学校
余老师的2019
发布时间：2020-05-292019年余映潮著作、论文、示范课、讲座目录
就像人们在年初给我的评价：“2018年，学术讲座150次＋讲公开课174节＋发表文章60篇＋出版一部专著＝72岁的余映潮”， 2019年，我依然脚踏实地地构筑着我的教学长城。
趁着年轻多做实事，多做教学研究的事，多做一线语文教师需要的事。
这一年，我73岁。
讲公开课170节，讲座142次。发表文章60余篇，整理四部书篇，出版了两部个人著作。
这一年，我讲的公开课终于突破了300个（相当于300篇课文的课）。
我的第300个课是一节小学语文二年级的古诗教学课。
那是2019年5月24日上午，跨入73岁的我，在洛阳市涧西区“余映潮小学语文工作室”第五次培训活动中，定格了这个课；一个课时教完统编小学语文二下的《古诗两首》(《晓出净慈寺送林子方》)(《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》)，地点是洛阳市东升第二小学。
耳边至今还回响着孩子们银铃般清脆悦耳的读书声。
快到年底的时候，12月3日，在苏州科技城外国语学校余映潮工作室第三次培训活动中，我讲了我的第307个新课：《渔家傲》。
从我1997年11月的第1个公开课到2019年12月的第307个公开课，历时22年。
一直在向前走。
这一年，我在各地的20多个“余映潮工作室”进行了小学、初中、高中语文语文教师的教学技能培训。春秋两季，共约180天，听课约300节，全部进行了详细的在屏幕上呈现评课文字的评课，评课的文字量超过了40万字；批改学员作业约1000份，每份作业上都有我的批语。
这一年，我在教师培训中提出、重申了一些重要观点：
如，语文教师提升专业素养的两个关键：
一是着力增强自己的学问背景，
二是苦练自己扎实教学的能力。
如，设计一个好的阅读课的6个要领：
1.精心研读教材，提取课文的教学资源，
2.着力于学生课堂实践活动的创新设计，
3.设计与安排清晰的“板块式”教学思路，
4.运用“主问题”手法确保课堂活动的深入，
5.发挥阅读教学“诗意手法”的作用，
6.落实课堂教学中的精读与微写训练。
如，教师提高教学语言质量的四种方法：
1.在课文研读中提高专业语言的质量，
2.在读写训练中提高讲析语言的质量，
3.在课堂对话中提高评价语言的质量，
4.在具体语境中提高情感语言的质量。
……
这一年，简简单单地生活着，从来不在任何“群”中多说话，唯创新的教学设计和文章写作的思路绵绵不绝。
现在，我以继续辛苦实干的姿态，迎来了我的2020年。
2019年7月 《余映潮谈阅读教学设计》 中国人民大学出版社
2019年10月 《余映潮谈写作艺术》 山西教育出版社
《语文教学通讯》（B刊）(初中版)
《统编教材运用策略之一：梳理提炼要点》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第1期
《统编教材运用策略之二：更新教学理念》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第2期
《统编教材运用策略之三：关注训练标高》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第3期
《统编教材运用策略之四：精于教读训练》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第4期
《统编教材运用策略之五：落实自读教学》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第5期
《统编教材运用策略之六：注重文学教育》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第6期
《统编教材运用策略之七：巧于两种利用》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第9期
《统编教材运用策略之八：指导学生动笔》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第10期
《统编教材运用策略之九：学会利用精段》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第11期
《统编教材运用策略之十：优化教学语言》 《语文教学通讯》(B刊)2019年第12期
《语文教学通讯》（C刊）(小学版)
《说说<赵州桥>》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第3期
《说说<桂林山水>》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第3期
《说说<草原>》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第3期
《说说<花钟>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第4期
《说说<为人民服务>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第4期
《说说<桥>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第4期
《说说<生命 生命>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第5期
《说说<跨越百年的美丽>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第5期
《说说<古诗词三首>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第6期
《说说<海底世界>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第6期
《说说<花的学校>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第9期
《说说<蝙蝠和雷达>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第9期
《说说<狼牙山五壮士>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第9期
《说说<呼风唤雨的世纪>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第10期
《说说<穷人>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第10期
《说说<少年中国说>（节选）的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第10期
《说说<富饶的西沙群岛>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第11期
《说说<松鼠>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第11期
《说说<古诗三首>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第12期
《说说<我的伯父鲁迅先生>的教学》 《语文教学通讯》(C刊) 2019年第12期
《新作文》
《节日里的苦难》 《新作文》2019年第1、2期
《<驿路梨花>能够让我们知道什么》 《新作文》2019年第3期
《借别人的话说故事》 《新作文》2019年第4期
《花的寄寓》 《新作文》2019年第5期
《欣赏微型诗文的表达之妙》 《新作文》2019年第6期
《“儿童视角”的三种作用》 《新作文》2019年第9期
《两段成一文》 《新作文》2019年第10期
《好有味的一句话》 《新作文》2019年第11期
《用意象抒情》 《新作文》2019年第12期
《小学语文》
《课文赏析的写法之一：章法的审美》 《小学语文》 2019年第1期
《课文赏析的写法之二：手法的品析》 《小学语文》 2019年第3期
《课文赏析的写法之三：语言的品味》 《小学语文》 2019年第4期
《课文赏析的写法之四：精美段落的品析》 《小学语文》 2019年第5期
《课文赏析的写法之五：小说类课文的赏析》 《小学语文》 2019年第6期
《课文赏析的写法之六：专项知识的探究》 《小学语文》 2019年第9期
《课文赏析的写法之七：读课文学写作》 《小学语文》 2019年第10期
《课文赏析的写法之八：古典诗歌的赏析》 《小学语文》 2019年第11期
《课文赏析的写法之九：赏析美点妙处》 《小学语文》 2019年第12期
《走在时间前面的余映潮》采访录 《教育时报》2019年3月5日（4149期）第1版
《一节好的阅读课，关键在这五点上》《教育时报》2019年4月30日（4265期）第2版
《<“飞天”凌空>课堂教学实录》 福建教育出版社 陶继新主编《智慧 教法 感悟》
《2019年中考现代文阅读题简析（文学类文本）6篇》 《中学生阅读》 2019年第9期
《余映潮老师点评2019年中考现代文阅读题》（6篇） 《语文周报》中考版
统编教材9年级上学期 15篇 课文阅读小贴士 发给《语文周报》孙玥琛
2019/1/12 《钱塘湖春行》 长沙第一届中国诗词教学大会(长沙开福区中学)
2019/2/26 《乡下人家》 东莞大朗中心小学
2019/2/28 《桥》 东莞塘厦中心小学
2019/3/01 《牧场之国》 东莞寮步香市小学郝洁工作室
2019/3/01 《威尼斯的小艇》 东莞寮步香市小学郝洁工作室
2019/3/5 《陶罐和铁罐》 佛山南海镇丹灶区联安小学
2019/3/8 《卢沟桥》 信阳平桥二小
2019/3/8 《鸟的天堂》 信阳平桥二小
2019/3/12 《结构清晰 内容丰厚 主旨明晰》 河南许昌一中
2019/3/12 《学用“五笔”技法》 河南许昌一中
2019/3/14 《老王》 河南许昌市工作室第二次活动
2019/3/18 《荷塘月色》 河南师大附中
2019/3/18 《壶口瀑布》 河南师大附中
2019/3/20 《赤壁赋》 河南省长垣高中
2019/3/20 《登高》（杜甫晚年悲歌联读） 河南省长垣高中
2019/3/22 《大雁归来》 河南长垣一初中第二次活动
2019/3/25 《台阶》 苏州外国语学校
2019/3/26 《雷雨》 苏州外国语学校
2019/3/28 《我不是最弱小的》 苏州科技城外校
2019/3/29 《陋室铭》 河南郑州全国名家教育论坛
2019/4/3 《孔乙己》 山西运城市实验中学
2019/4/3 《千里共婵娟》 山西运城市实验中学
2019/4/3 《学用“五笔”技法》 山西运城东康中学
2019/4/11 《登临诗二首》 重庆七中集团第四次
2019/4/16 《十五从军征》 乌鲁木齐市水区余映潮工作室第三次培训活动
2019/4/18 《登高》 乌鲁木齐市19中31中工作室第三次培训活动
2019/4/18 《荷塘月色》 乌鲁木齐市19中31中工作室第三次培训活动
2019/4/20 《古诗词三首》 “现代与经典”第28届小语活动(深圳)
2019/4/22 《临死前的严监生》 青岛李沧区第二学区湘潭路小学
2019/4/25 《威尼斯的小艇》 山东章丘双语学校
2019/4/25 《叶圣陶先生二三事》 山东章丘双语学校
2019/4/27 《孔乙己》 西安2019丝路之春当代名师大讲堂
2019/4/29 《陶罐和铁罐》 河北师大国培小学语文活动
2019/4/29 《狼牙山五壮士》 河北师大国培小学语文活动
2019/5/7 《登临诗两首》 内蒙东胜一中第四次培训活动
2019/5/7 《千里共婵娟》 内蒙东胜一中第四次培训活动
2019/5/8 《杨氏之子》 内蒙伊旗小语第四次
2019/5/10 《十五从军征》 内蒙伊旗初中第四次
2019/5/14 《紫藤萝瀑布》 内蒙康巴什二中
2019/5/14 《壶口瀑布》 内蒙康巴什二中
2019/5/15 《古诗词三首》 内蒙鄂尔多斯市东胜三小第四次培训活动
2019/5/16 《记一件事》 内蒙鄂尔多斯市东胜三小第四次培训活动
2019/5/21 《古诗二首》(寒食，清明) 洛阳瀍河第三次培训活动
2019/5/22 《鸟的天堂》 洛阳东升二小第五次活动
2019/5/24 古诗两首(统编二下)《晓出净》《绝句》 洛阳涧西区第五次培训活动
2019/5/30 《夸父逐日》 洛阳宜阳县中街学校
2019/6/1 《学弈》 洛阳汝阳实验小学
2019/6/30 《雷雨》 长沙诺贝尔摇篮教育集团
2019/6/30 《古诗词三首》 长沙诺贝尔摇篮教育集团
2019/9/16 《出塞》《从军行》 东莞大朗中心
2019/9/17 《少年中国说》 东莞大朗中心
2019/9/18 《秋天的怀念》 东莞清澜山学校
2019/9/18 《富饶的西沙群岛》 东莞清澜山学校
2019/9/20 《边塞诗联读》 东莞塘厦中心小学
2019/9/21 《十五从军征》 长沙第二届中国诗词教学大会
2019/9/23 《赫耳墨斯和雕像者》 深圳市罗湖区教科院罗湖外校初中部
2019/9/23 《永久的生命》深圳市罗湖区教科院罗湖外校初中部
2019/9/25 《精卫填海》（4上）（文言文）佛山市丹灶联安小学第3次培训活动
2019/9/25 《四季之美》 佛山市丹灶联安小学第3次培训活动
2019/9/27 《诫子书》 佛山市西樵镇中学
2019/9/27 《永久的生命》 佛山市西樵镇中学
2019/9/29 《卖火柴的小女孩》(三年级) 佛山顺德北滘美的学校
2019/9/29 《松鼠》 佛山顺德北滘美的学校
2019/10/08 《富饶的西沙群岛》 山西临猗县东康新教育学校
2019/10/10 《念奴娇 赤壁怀古》 山西绛县第四次
2019/10/15 《赫耳墨斯和雕像者》 涪陵14中
2019/10/15 《永久的生命》 涪陵14中
2019/10/17 《少年中国说》 章丘双语学校第四次培训活动
2019/10/17 《钱塘湖春行》 章丘双语学校第四次培训活动
2019/10/19 《突出记叙文中心的五种方法》 湖南长沙湖南师大附中梅溪湖中学
2019/10/22 《雨的四季》 乌鲁木齐市水区第4次培训活动
2019/10/23 《麻雀》 乌鲁木齐市水区50中(小学)第一次
2019/10/25 《再别康桥》 乌鲁木齐19中第四次活动
2019/10/25 《故都的秋》 乌鲁木齐19中第四次活动
2019/10/28 《永久的生命》 贵州镇宁自治县镇宁一中
2019/10/28 《水调歌头》 贵州镇宁自治县镇宁一中
2019/10/30 《富饶的西沙群岛》 四川巴中市通江县实验小学
2019/10/30 《松鼠》 四川巴中市通江县实验小学
2019/10/31 《诫子书》 四川通江县二中
2019/10/31 《永久的生命》 四川通江县二中
2019/11/1 《假如生活欺骗了你》 智汇公益第五次成都东辰外语学校
2019/11/6 《中国石拱桥》 河南长垣第一初中第三次活动
2019/11/8 《知识小品写作构思指导》 河南长垣市一中
2019/11/8 《小小说写作构思指导》 河南长垣市一中
2019/11/11 《中国石拱桥》 河南师大附中第四次培训活动
2019/11/12 《精神的三间小屋》 河南师大附中第四次培训活动
2019/11/12 《拿来主义》 河南师大附中第四次活动
2019/11/14 《论语十二则》 许昌市第三次活动
2019/11/14 《孤独之旅》 许昌市第三次活动
2019/11/19 《精神的三间小屋》 内蒙康巴什二中第三次
2019/11/21 《麻雀》 内蒙康巴什小语第一次培训活动
2019/11/21 《松鼠》 内蒙康巴什小语第一次培训活动
2019/11/22 《学写一个人》 内蒙伊金霍洛旗一完小
2019/11/26 《赫耳墨斯和雕像者》 南京外校方山学校 柳咏梅工作室
2019/11/26 《永久的生命》 南京外校方山学校 柳咏梅工作室
2019/11/27 《<论语>十二章》 南京板桥中学
2019/11/27 《永久的生命》 南京板桥中学
2019/11/28 《呼风唤雨的世纪》 苏州外校
2019/12/3 《少年中国说》 苏州科技城外校第三次
2019/12/3 《渔家傲》 苏州科技城外校第三次
2019/12/6 《纪昌学射》 洛阳市瀍河区小学语文第四次培训活动
2019/12/6 《四季之美》 洛阳市瀍河区小学语文第四次培训活动
2019/12/10 《写一件事》 洛阳涧西区第六次培训活动
2019/12/10 《写微型“咏物抒情”文章》 洛阳涧西区第六次培训活动
2019/12/17 《写微型“咏物抒情”文章》 洛阳伊川小语第六次培训活动
2019/12/19 《赫耳墨斯和雕像者》 洛阳市伊川县思源学校
2019/12/19 《永久的生命》 洛阳市伊川县思源学校
2019/12/24 《麻雀》 洛阳市汝阳县小语余映潮工作室第一次培训活动
2019/12/24 《松鼠》 洛阳市汝阳县小语余映潮工作室第一次培训活动
2019/12/27 《永久的生命》 安徽凤台五中“余映潮工作室”揭牌仪式
2019/1/12 《细化对古典诗词的课堂教学研究》 长沙第一届中国诗词教学大会
2019/2/25 《语文教师的“积累之妙”》 东莞大朗中心小学
2019/2/28 《谈小学语文文学作品的教学》 东莞塘厦中心小学
2019/3/1 《谈美文美教》 东莞寮步香市小学郝洁工作室
2019/3/4 《利用课文教学资源，设计课堂训练活动》 佛山南海镇丹灶区联安小学
2019/3/7 《例说“板块式”思路》 河南信阳平桥二小
2019/3/8 《利用课文教学资源，设计课堂训练活动》 河南信阳平桥二小
2019/3/12 《作文教学研究的四个重点》 河南许昌一中
2019/3/14 《着力于学生课堂实践活动的设计》 河南许昌市工作室第二次活动
2019/3/18 《做优秀的学科教师（三）》 河南师大附中
2019/3/18 《谈中学语文文学作品的教学》 河南师大附中
2019/3/20 《谈高中语文古诗文的教学》 河南长垣高中
2019/3/22 《专项研究法》 河南长垣一初中第二次活动
2019/3/22 《着力于学生课堂实践活动的设计》 河南长垣一初中第二次活动
2019/3/25 《做优秀的学科教师(二)》 苏州外国语学校
2019/3/26 《简谈课堂阅读教学中的“精读训练”》 苏州外国语学校
2019/3/26 《积累之妙》 苏州科技城外校
2019/3/28 《简说中小学语文的文学作品教学》 苏州科技城外校
2019/3/29 《提高统编教材背景下阅读教学的的能力》 河南郑州全国名家教育论坛
2019/4/2 《着力于学生课堂实践活动的设计》 山西绛县余映潮工作室
2019/4/3 《浅谈中学语文小说教学》 山西运城市实验中学
2019/4/3 《例谈对学生的作文指导》 山西运城市东康中学
2019/4/8 《做智慧的学科教师》 重庆青木关中学
2019/4/9 《谈古诗文的教学》 重庆青木关中学
2019/4/11 《谈古典诗歌的教学》重庆七中集团第四次
2019/4/16 《简谈课堂阅读教学中的“精读训练”》 乌鲁木齐市水区第三次培训活动
2019/4/18 《谈古诗词的教学》 乌鲁木齐市19中31中工作室第三次培训活动
2019/4/20 《备好一个阅读课的四个要点》 “现代与经典”第28届小语活动(深圳)
2019/4/25 《五要素与三要素》 章丘市双语学校第三次
2019/4/27 《浅谈中学小说作品的品读欣赏》 西安丝路之春当代名师大讲堂
2019/4/28 《高效阅读教学设计的基本要领》 河北师大国培小学语文
2019/4/29 《设计一个课的五个关注点》 河北师大国培小学语文
2019/5/7 《做优秀的学科教学（四）》 内蒙东胜一中第四次培训活动
2019/5/7 《说说统编教材背景下的课型创新》 内蒙东胜一中第四次培训活动
2019/5/9 《做优秀的学科教师（4）》 伊旗第四次伊旗四中
2019/5/14 《高效阅读课堂的基本特征三个要素》 康巴什二中
2019/5/15 《谈小学语文古诗文的教学》 鄂尔多斯市东胜三小第四次
2019/5/16 《小学作文教学与语文教师的积累》 鄂尔多斯市东胜三小第四次
2019/5/28 《浅谈小学古诗文的教学》 洛阳伊川实验小学
2019/5/30 《浅谈小学古诗文的教学》 洛阳宜阳县中街学校
2019/6/29 《提高教学教学语言质量四法》 长沙诺贝尔摇篮教育集团
2019/6/30 《课堂阅读教学设计的三个优化》 长沙诺贝尔摇篮教育集团
2019/7/11 《 长期坚持进行系列的创新的写作》 华师教师教育论坛
2019/7/28 《初学备课三讲》 华师初中语文新教师研修班
2019/8/09 《我是如何成为名师的 》 华师教师教育论坛
2019/8/18 《名师工作室的建设与实施》 华师国培衡阳班
20190826 《做专业素养高强的学科教师》(约3个小时) 武汉金地格林小学
2019/9/4 《增强学问背景，提高教学能力 海口国兴中学 教育部方仁艳工作室挂牌活动
2019/9/6 《着力于学生课堂实践活动的设计》 孝感市孝昌县实验小学
2019/9/12 《教材研读与运用的技能》 河南信阳市9小
2019/9/17 《谈小学语文古诗文的教学》 东莞大朗中心小学 第四次
2019/9/18 《做专业素养高强的学科教师》 东莞清澜山学校
2019/9/21 《谈古诗词阅读教学中的美感》 长沙第二届中国诗词教学大会
2019/9/23 《谈教师教学论文的写作》 深圳市罗湖区教科院罗湖外校初中部
2019/9/24 《略谈阅读教学“主问题”的设计》 佛山市丹灶联安小学第3次
2019/9/25 《例说“语言学用”教学和“技能训练”》佛山市丹灶联安小学第3次
2019/9/27 《理念 基本功 阅读教学能力》 佛山西樵镇初中语文第一次
2019/9/29 《教材研读8法》 佛山顺德北滘美的学校
2019/9/29 《阅读教学设计的三个“优化”》 佛山顺德北滘美的学校
2019/10/08 《做专业素养高强的语文教师》 山西临猗县东康新教育学校
2019/10/10 《简说课堂阅读教学中的“语言学用”和“精读训练”》 山西绛县第四次
2019/10/11 《专项研究的技能》 山西平陆县工作室第一次
2019/10/12 《理念 基本功 阅读教学能力》 山西平陆县工作室第一次
2019/10/17 《细化对古典诗词的课堂阅读教学研究》 山东章丘双语第四次
2019/10/19 《作文教学研究的五个重点》 湖南长沙湖南师大附中梅溪湖中学
2019/10/22 《学会用段》 乌鲁木齐市水区第4次培训活动(50中)
2019/10/24 《积累之妙》 乌鲁木齐19中第四次活动
2019/10/25 《谈中学语文文学作品的教学》 乌鲁木齐19中第四次活动
2019/10/28 《谈设计一个课的五个关注点》 贵州镇宁自治县镇宁一中(新)
2019/10/30 《小学语文好课设计10个基本要求》 四川巴中市通江县实验小学
2019/10/31 《设计一个课的五个关注》 四川通江县二中
2019/11/6 《浅说阅读教学中的“精读训练”》 河南长垣第一初中第三次活动
2019/11/7 《发现、提炼作文构思的规律》 河南长垣市一中
2019/11/8 《浅谈高中作文教学研究》 河南长垣市一中
2019/11/12 《以说明文为例谈实用文的教学》 河南师大附中第四次活动
2019/11/14 《简说课堂阅读教学中的“精读训练”》 许昌一中 许昌市第三次活动
2019/11/19 《例谈中学语文文学作品的教学》 内蒙康巴什二中第三次
2019/11/20 《做优秀的学科教师(一)》 内蒙康巴什小语第一次 康巴什一小
2019/11/21 《教材研读8法》 内蒙康巴什小语第一次 康巴什一小
2019/11/22 《写好一个人18法》 内蒙伊金霍洛旗一完小
2019/11/26 《理念 基本功 阅读教学能力》 南外方山学校 柳咏梅工作室
2019/11/27 《教材的研读与运用》 南京板桥中学
2019/11/29 《让“随课微写”成为一种教学习惯》 苏州外校
2019/12/3 《谈中小学古诗文的教学》 苏州科技城外校第三次
2019/12/6 《着眼长远，坚持自我训练》 洛阳市瀍河区小学语文第四次
2019/12/10 《小学作文教学与语文教师的积累》 洛阳涧西区东升一小(涧西第六次)
2019/12/11 《学会用段》 洛阳涧西区东升二小第六次
2019/12/13 《小学作文教学与语文教师的积累》 洛阳宜阳中街学校第六次
2019/12/17 《小学作文教学与语文教师的积累》 洛阳伊川小语第六次
2019/12/19 《理念 基本功 阅读教学能力》 洛阳伊川县思源学校伊川初中第一次
2019/12/24 《小学语文教材研读10法》 洛阳汝阳县余映潮工作室第一次培训活动
六、我之最
最有挑战性的“中国诗词教育大会”
2019年元月12日，首届中国诗词教学大会于长沙拉开帷幕。参会专家阵容强大，为最顶级的队伍：孙双金，王崧舟，陈琴，窦桂梅，赵谦翔，黄玉峰，连中国，唐江澎，董一菲，蔡世平，潘新和，陶继新，王海兴，叶延滨，彭敏，等。这给我的教学带来很大的压力。我在活动中执教《钱塘湖春行》并讲座《细化对古典诗词课堂教学的研究》。《钱塘湖春行》教学中的“课中微型讲座”——《唐诗中的“马蹄”》，赢得大家赞叹。
最富力度的推出
2019年春季，推出了10个新课：统编三下《陶罐与铁罐》，语文S版三下《卢沟桥》，统编八下《大雁归来》，高中语文必修二《荷塘月色》，必修三《登高》，必修二《赤壁赋》，统编二下《雷雨》，苏教四下《我不是最弱小的》，统编七下《叶圣陶先生二三事》，统编二下第15课《古诗二首》。
2019年秋季，推出了10个新课：统编三上《卖火柴的小女孩》（重新设计），四上《古诗三首》，四上《精卫填海》，五上《松鼠》，五上《少年中国说》，五上《四季之美》，八上《渔家傲》，九上《精神的三间小屋》，高中作文《知识小品写作指导》和《小小说写作指导》。
这些新课的备课时间，加起来会超过两个月。
最耗时的写作
2019年元月、2月，为了完成广西教育出版社《当代中国语文教育家口述实录》的讲述与编写，没有一天休息过，甚至于好像半天都没有休息过。这是一套丛书，由任彦鈞、刘远主编，第一批作者主要有：刘国正，章熊、王尚文，蔡澄清，周一贯，余映潮六个人。
我的书取名为《用奋斗定义时光》。口述实录的整理人为河南师大附中的正高级中原名师周枫琳老师。这本书，不知道有多少细节很磨人，非常消耗时间。
最大量的评课稿
2019年2月24日出发，往东莞。两周的时间内，要到大朗中心小学、塘厦中心小学、佛山联安小学、信阳平桥第二小学。一共要听24个课，评24个课。因为是统编新教材，这24个课基本上没有同一篇目的。所以我要准备24个评课稿。
我的评课是极劳累、极耗时的：事先都要为“评课”而备课。对课文进行教学资源提取，对课文进行分析欣赏，还要设计出新的教学创意。在现场即席评课时，连同听课时的“实录”笔记在内，都用文字的形式进行呈现，投影到大屏幕上，边显示边评讲，效果奇好。
讲最难讲的课
2019年春季的教学活动中，我推出的10个新课内，有高中的《荷塘月色》和《赤壁赋》。如果分别用一个课时的时间教学这两个课，则是高难度的课堂教学。特别是《赤壁赋》，几乎让人束手无策。3月18日，我在河南师大附中执教《荷塘月色》，效果很好，3月20日，我在河南长垣一中执教《赤壁赋》。这天早上5点多钟就起床“温习功课”，45分钟课中，有8分钟是安排给学生“自读自讲”的，有5分钟是安排给学生写句子赏析微文的，有5分钟的时间是安排给学生作课中阅读笔记的。这个课，上得还不错。
最大的课堂
2019年3月22日，河南长垣第一初中余映潮工作室第二天的培训活动，有我的两节现场课，一节是七下的《老王》，一节是八下的《大雁归来》。教室是学校的报告大厅。七下的近千名学生与八下的近千名学生分别参与了两节课的学习活动；台上一个班，台下则是一个年级；教学场面宏大，教学氛围动人。
最从容的“救火”
2019年3月29日，全国教育名家论坛第九次活动在郑州大学南校区进行，我将在下午在初中会场讲课《陋室铭》和讲座。28日，会议主办方致电远在苏州的我，说小语会场首场讲报告的专家不能到会，问我能不能帮忙。于是我于28日夜赶到郑州。29日上午，小学会场的首讲由我进行，讲课《桥》，讲座《谈小学语文的“美文美教”》。小学语文界参会的同人们颇有感慨地说，“这次听课真赚了”。
最有意义的点课
2019年4月1日，山西绛县“余映潮工作室”第二次活动如期进行。在此之前，绛县所在的运城市，运城实验中学与运城东康中学希望我顺路讲一下课。运城实验中学“点”课《孔乙己》和要求听有关小说教学的讲座，运城东康中学点了“作文课”并要求讲《教师怎样指导学生作文》的讲座。我“奉命”执行。4月3日，我上午在实验中学讲课，下午在东康中学讲课。这一天的活动，让我自2016年以后重拾《孔乙己》的教学，并进行了全新的有创意的教学设计，同时，促使我创作了两个大型的讲稿《例谈中学语文小说作品的阅读欣赏教学》和“例谈对学生的作文指导”。
最远的高铁旅程
2019年4月4日，从运城市回武汉。早上9：08乘高铁到西安，再换乘高铁回汉，下午六点才到家。2019年4月7日，从武汉往重庆。 乘G13212次高铁。12：25发车，19：35到达重庆北。这一天，上午10点半出发，到宾馆时21点，路上共耗时11个小时。
最自豪的一课
2019年4月16日上午，我的73岁的生日这一天，在乌鲁木齐市水磨沟区“余映潮工作室”第二期第三次培训活动中，我首讲我的第300个公开课《叶圣陶先生二三事》。这个课设计为“大容量阅读训练”课，45分钟之内，组织了学生的四次实践活动：积累活动；提取活动；简介活动；细读活动。这个课，没有安排预习，四个活动一气呵成，让我深感自豪。
最远最惊险的路
2019年4月19日，完成了乌鲁木齐市水磨沟区初中语文余映潮工作室与乌鲁木齐市19中、31中余映潮工作室的培训工作，乘CZ3436次航班往深圳 ，参加20日“现代与经典”在深圳市的小学语文活动。此次航班需经停贵阳再往深圳，航程计3800公里。下午两点到达贵阳后，即被告知深圳雷雨，飞机无法继续前行，一直等到下午五点半才登机，刚坐稳又被告知要等到晚上8点以后才能起飞。到后住进深圳的宾馆时已近23点。从事后公布的数字看，当天深圳机场取消航班110架次。我能到达，已是万幸。
20日下午4点是我的课，人教四下的《古诗词三首》，一个课时上完。但下午两点开始，雷鸣电闪，大雨如注，天如黑幕，真担心上课的学生无法来到会场，四点钟以前，学生终于到达。
21日我需要在深圳乘航班于中午11 点飞青岛。航程2000余公里，约飞三个半小时。据天气预报，深圳天气依然十分恶劣。到时运气还好，居然能够起飞，突破浓厚的云层。
最大方的校长
4月25日下午五时，山东章丘市双语学校“余映潮工作室”第三次培训活动结束。我给工作室10多位成员安排下次培训活动的论文作业《教材研读15法》，要求用半年时间完成，字数在两万字以上。学校张校长立即站起来大声说，这份作业，语文教师都可以写，按规定完成写作任务的，每人奖金2000元。
要知道，这所学校有中小学语文教师百余人。
最简单的工作小结
最有容量的友情义务教学
2019年5月17日上午。我在内蒙包头市昆都仑区蒙校进行了一次最有容量的“友情义务”讲学活动。一个上午的时间，讲一节小学语文的《桥》并讲座《谈“美文美教”》，讲一节中学语文的课《壶口瀑布》并讲座《着力于学生课堂实践活动的设计》。四个“40分钟”的讲学活动于中午12时完美收束。
我在昆区的中小学语文工作室于2017年底结束，这次是从鄂尔多斯顺便过来。
最急迫的备课
2019年5月20日，洛阳瀍河余映潮工作室第三次培训活动开始。听课时发现本地的语文S版三下的课文有变化，仔细一瞧，原课本中的《古诗二首》(从军行，塞下曲)没有了，而我准备的新课恰巧是这一课。再看课文已经变为《古诗二首》(寒食。清明)。于是决定晚上重新备课。20日晚上备课直到近12点。21日上午我执教新的《古诗二首》，真是美极：略读《寒食》，趣读《清明》。一节课两首诗，全背下来，且运用变形手法将《清明》诗变为三言诗、五言诗，词、散文、小说、剧本；学生个个兴致盎然。
最有难度的评课
从五月20到31日，是洛阳市及周边地区小学语文“余映潮工作室”的培训活动，在评课上遇到空前的困难。共评点了《示儿》《题临安邸》《出塞》《泊船瓜洲》《清明》《元日》《九月九日忆山东兄弟》《塞下曲》《墨梅》《芙蓉楼送辛渐》《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》《清平乐 村居》》《惠崇<春江晚景>》《游园不值》《江畔独步寻花》《寒食》《两小儿辩日》等诗文。由于我要求一节课中要教学“古诗两首”或“古诗三首”，所以评课的难度也非常大；特别是要给出新的教学创意，更是难上加难。但最后都获得了比较满意的评课效果。
培训计划之最
2019年6月5日,安排了河南省长垣一中“余映潮工作室”第五培训活动。这次培训活动的主题是“作文教学的技能”。将覆盖高中语文2018新教材“必修一”到“必修四”的8次作文训练的内容(诗歌试作、如何立论、散文试作、知识小品、小小说试作、 如何论证、材料综述、如何驳论)。我要讲两个课《知识小品》《小小说试作》，其他六位学员各讲一个课。这个活动方案一发过去，就引来了学员们的一片惊呼。
我私下想：这一定是一次全国之最。
难以想象的评课之最
2019年6月29日下午，在长沙诺贝尔摇篮教育集团余映潮工作室第二次培训活动中，73岁的我有生以来第一次评点了两节幼儿园的古诗教学课。这个教育集团有近20所幼儿园，有一所小学，是湖南省、长沙市颇负盛名的教育集团。所以在工作室的培训活动中，会有幼儿园的教师上课。我评点的这两个课分别是《游子吟》和《江南》，评课的过程分为“教程观察”“课例分析”和“新的创意”三个环节，对每一个课，我都提出了新的教学创意，居然受到幼儿园老师们的热情欢迎。
国培活动中的难度之最
2019年7月12日，华师的国培活动。内容是湖南精英班学员的“专题讲座评价”。时间一天。事先没有告诉我“专题讲座”的内容。一天之内，5位学员，讲了5个讲座：《生活语文的思考与实践》《写作教学中语文教师的三项修炼》《乡村教师专业成长之路》《整本书的阅读训练》《初中作文训练序列研究》，每个讲座之后都是我的即席评价：(1)讲座主要内容，(2)讲座内容评析，(3)讲座修改建议。我全力以赴，调动积累，精心例说，让所有的学员都听得津津有味。
最丰满的培训活动
“名师优课”2019年“教师核心能力深度训练营”活动于7月16日至19日在贵阳进行，四天之中，我讲课4节，讲座6次，听课评课5节，听“说课”与评“说课”共10节。
“河南教师成长学院”“映潮班”活动于7月21日至25日在新乡市长垣一初中进行。四天半的活动中，我讲课4节，讲座7次，听课评课4节，听“说课”评“说课”4节。
以上两处活动共8天半的时间，内容不同，密度超常，一共形成我自己的41个录音文件，可谓一次非常棒的“之最”。
最隆重的“颁奖”
2019年7月21日上午，河南教师成长学院第四期暑期培训活动在长垣第一初中大礼堂揭开帷幕。此次活动共12个班，参加活动约千名教师。开幕式上，院方宣布， 余映潮老师从2016年起，是唯一连续四期担任初中语文导师的人，且“映潮”班的培训活动深受欢迎。院方赠予余映潮“终身导师”称号，并赠特制微型“宝鼎”一座。此时，全场掌声响起，情景动人。
最繁忙的六七八月
忙完了诸多余映潮工作室的活动，六七八三个月加上9月上旬，是我在家“自修”的日子。其实也没有一天闲过，约100天的时间，外出讲学活动耗时半个月，其他时间都在备课与写作之中。写了30几篇文章，准备了10多个新课，形成了《用奋斗定义时光》《余映潮谈阅读教学设计》《余映潮谈写作艺术》《余映潮谈“好课”的设计》四本书稿。
即使是在火热的日子里，也在热情之中工作着。
最气势磅礴的一次寄稿
2019年9月1日上午8时，我的30篇文章同时、分别发给《语文教学通讯》（初中刊）（10篇）、《语文教学通讯》（小学刊）（10篇）和《新作文》杂志（10篇）。这30篇文章都是为2020年春写的专栏文章，在2019年7月、8月抓紧时间慢慢写成，全都修改了三次。然后设置“定时发送”的方式，让它们一齐各奔前程。
这是有生以来第一次有创意斐然的自我快乐的“活动”。
最有收获的一次早读
我有早晨读报（电子版）的习惯。2019年8月28日对《光明日报》的早读，特别有收获。从《解析2019年秋季学期统编教材新变化》撷取了高中语文统编教材的最概略的新知识；从《关于共和国勋章和国家荣誉称号建议人选的公示》中得到指导学生写人物简介的秘密；从《红军这个词（组诗）》中获得了让学生拓展阅读的小小美诗；从《考证宋代文学家的轨迹》中知道了专家们对“才子”的界定；从乔叶的《好故事和好小说是两码事》中居然发现了作者连续9次反复运用“如果说……那么……”的排比句式将故事与小说进行对比；读《谌容：以我笔写我心》时感慨作者1800多字的文章中用了什么妙法如此角度丰富地表现了人物的特点……
面临教学跨度变化最大的课文
2019年9月3日，佛山市杜世敏老师发来短信，希望我能教学三年级上学期的《卖火柴的小女孩》，于是始知多少年来放在六年级进行教学的童话《卖火柴的小女孩》一下子下调到统编语文教材三年级上学期第8课，替换了原来的《去年的树》。9月8日，我用了整整一天的时间，在原来教学过的六年级的《卖火柴的小女孩》的教学方案的基础上，设计出小学三年级上学期可适用的方案，而且由于公开课的需要，一个课时完成教学。2019年9月29日上午，我在广东佛山顺德美的学校三年级执教这个课，效果非常好。
听到了最中肯的评价
2019年9月22日上午，在长沙，第二届中国诗词教学大会上，我执教了《十五从军征》 这首诗，还进行《谈古诗词阅读教学中的美感》的讲座。课和讲座完毕，上午活动的主持人王海兴（北京景山学校特级教师）评价说我是“倾囊相授”，“金针度人”,说这个课是“去除了一切枝蔓的教学，达到了艺术的高超境界”。在接着进行的教学沙龙和下午的会议总结中，成尚荣先生两次赞美了《十五从军征》的教学，评价这个课：着力于语言文字，着力于全体学生的课堂活动，着力于阅读教学中的审美教育。
最有趣的读报发现
2019年10月3日，早晨照例是我读报的时候。今天增加了阅读的量，阅读《光明日报》和《人民日报》的电子版，耗时约一个小时。偶然发现了一个有趣的现象：参加国庆阅兵和游行的代表写的“感受文”、或经过记者报道出来的有关人物的“感受文”中，“四段式结构” 占了很大的比例。于是下载、整合，共得到20余篇“四段式感受文”，全在五六百字 左右。于是随手就此建立了一个新文件夹。我想，如果未来的某一天，我来执教一次“四段式感受文”的写作指导，范文将会多得用不完。
最朴实的评价
2019年10月11、12日，我开始了在山西运城市平陆县余映潮工作室的第一次培训活动。平陆县是国家级贫困县，上世纪60年代曾经有过蜚声全国的“为了六十一个阶级兄弟”的故事。对于这样的培训活动，当地极为重视，小学、初中、高中的语文教师、教师进修学校的领导和工作人员、教研室领导和各科教研员，主管教育的局长都参加了。我在两天的活动中听了6节课，评了6节课，讲了两节课，讲了两个讲座。大家都很欢迎和喜欢。教研室白主任告诉我，活动中有老师情不自禁地评价道：“余老师的工作精神太让人感动了，真人，真货，真家伙。”
最频繁的飞行
这几天颇不宁静：13日晨从西安飞贵阳，13日下午讲课；14日上午高铁往重庆再到涪陵；15日从重庆飞济南，16、17日在章丘双语学校工作室工作两天；随即于17日晚上往济南，18日上午讲课；下午飞长沙，晚上到达，19日上午讲课；随即从长沙飞新疆，晚上到达乌鲁木齐水磨沟区。20日可以松一口气，但要接着准备15节课的评课稿和专题讲座的讲稿，要重温我要进行教学的小学、初中、高中的共5节课。
最有覆盖力度的培训活动
2019年10月21日到25日，这一周共五天时间，在乌鲁木齐市水磨沟区，高质量地完成了从小学到初中到高中的“余映潮工作室”的培训工作。共听课、评课15节，讲课5节，讲座4次。空前的劳动量。活动深受欢迎；创造了一次全国仅有的三个学段的“余映潮工作室”在同一个地方进行培训的工作之最。最有难度是高中语文的活动，这次的培训主题是文学作品的教学技能；听、评的6节课是《荷塘月色》《边城》《记梁任公先生的一次演讲》
《雷雨》《囚绿记》《说“木叶”》，我执教了《再别康桥》和《故都的秋》，并讲座： 《谈中学语文文学作品的教学》。我想，从高中语文教研教学的角度看，我一个人单枪匹马的独力支持，恐怕也会是一个全国之最。
最浩大的讲课量
2019年10月26日，我从乌鲁木齐飞贵阳，然后到达贵州镇宁自治县。28日是我的整整一天的讲课讲座活动。因为难得来到这个地方，我上午讲了《赫耳墨斯和雕像者》《永久的生命》《水调歌头》三节课，从七上讲到九上。下午讲了一个长达三小时的教学讲座《设计一个课的五个关注点》，这个讲座分为三个部分：“教学理念 ”“做优秀的语文教师”“设计一个课的五个关注点”，几乎全用实例子进行阐释。
最可爱的评课
2019年11月12日上午第三四节课，在河南师大附中“余映潮工作室”第四次培训活动中，我讲了《精神的三间小屋》和《拿来主义》。这两个课都是首次上。《精神的三间小屋》下课后正好是大课间，主持人周枫琳老师即兴请上课的学生说说余老师的课。一共有十几位学生发言，每人一句，居然各有角度，有的说教学过程清晰，有的说人人都有事做，有的说活动形式多样，有的说知识积累丰富，有的课老师话语简洁……这些颇有水平的一句话评说获得了听课老师们的热烈掌声。
最没有想到要出版的一本著作
2019年接近年底，我的《余映潮谈写作艺术》由山西教育出版社出版。这本书是张水鱼老师主编的“名师作文课”丛书中的一本，共由100篇文章组成。
上世纪的1985年，我购得一本华东师大出版社出版的《写作艺术示例》，是“大学写作丛书”中的一本，内有短文240余篇，每篇讲一个写作知识的点，读来让人大开眼界。这是许多年来我爱读的一本书，同时也启迪我去欣赏、品析、研究写作的艺术。没有想到20多年过去了，我自己居然写出了这本《余映潮谈写作艺术》。
在这本书的封底，我写了这样的内容：
喜欢乔叶散文中的一句话：“人多的地方没有积雪。”
当积雪被人们踏为结实的地面时，上面再也无法留下足迹。
但，积雪的地方永远存在，只要你愿意去远方寻觅。多年来,我喜欢行走在语文教学研究的无际雪原中，在深深的积雪下面探索美丽的神秘。于是,就有了这本《余映潮谈写作艺术》。我想,知识与学问都需要淘漉，积雪之下的美妙发现带给我们的是惊喜与幸福。
