章丘双语学校小学部

登春风十里入双语，创新发展进课堂

        为了打造课堂教学的发展性、创新性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2021年4月23日，二校区发展性课堂继续进行，并取得圆满成功。这次活动为全校老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。

        在本次发展性课堂活动中，授课教师们潜心研究教材，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂，体现了章丘双语教师良好的个人素质和扎实的教学基本功。

        老师们关注学生的全面发展，突出教学特色、教学风格、教学亮点，充分让学生们动起来，引导学生在轻松、欢快的学习过程中积极参与，学有所得。

数学组：常建磊

《年月日》

        日复一日，四季轮回，年月日的知识始终与我们朝夕相处。但是你知道我们沿用至今的历法是怎么来的吗？数学源于生活，今天的数学课上，常建磊老师就带领孩子们穿梭时空，沿着古人的脚步，探寻历法的由来。

        课堂上，孩子们成为时间与知识的主人，亲自参与历法的制定，一起探索年月日中的秘密。我们的食品有没有过期？灭火器什么时候检修？五一节我们如何放假？通过这节课的学习，孩子们能够应用年月日的知识顺利地解决生活中的实际问题，又将数学回归于生活。

数学组：王玉双

《找规律》

        王玉双老师从“猜五角星颜色”的情境出发，让学生初步感受规律。通过带领孩子们感受六一会场的欢乐气氛，激起孩子们学习的兴趣，孩子们带着对知识的渴求，通过小组合作思考并发现彩旗，小花，灯笼与小朋友的规律，一步步地动手圈，动口说，动脑想，到最后发现规律，会找规律。 

        创造规律环节，给学生留下了自主发挥的空间。规律内容的教学由简单到复杂，由形慢慢过度到数，具有低年级教学特色。整节课，王老师和学生间的默契感染着在座的每位老师，学生在身边中发现规律，感受规律，整堂课都沉浸在规律带来的视觉盛宴。

综合组：郭子轩

《轮滑》

        郭子轩老师与五年级八班孩子们，展示了一节有趣的科学课《滑轮》。本节课郭老师从生活中的滑轮引出课程，引导孩子独立思考，积极探究；再回归生活，将所学知识加以应用，让孩子们了解科学的神奇魅力。

        孩子们整节课亲历了科学研究中发现问题，提出猜想，设计实验，验证实验，得出结论的全过程，让孩子像科学家一样思考，培养了孩子们的科学思维和探究精神。

综合组：冯震

《障碍跑》

        冯震老师与三年级十三班可爱的孩子们给我们呈现了一节精致，精彩，精心的体育课——《障碍跑》。本节课以西游记为主线，通过情景教学的方式，引出了主题，激发了学生的运动兴趣。冯震老师将障碍跑中的爬过、跨过、绕过、钻过等技术贯穿于教学过程，运用小组合作的形式使学生掌握各种障碍跑的方法和技巧。

        学生在掌握技能的基础上，进一步增强了自信心，培养了学生勇于克服困难的精神以和结协作的能力。冯震老师在课上能够突出创新精神并且注重学生实践能力的培养，在整个教学过程中体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到了培养学生全面发展的教学目标。

王校点评总结

        章丘双语发展性课堂的设计为学校教师提供了展示和学习的平台，给教师们创造了提升自我的机会，也提高了各位老师的专业素养和课程实施能力，相信本次发展性课堂将有力促进双语教师的教育教学质量。