章丘双语学校小学部

       同饮黄河水，共叙教育情。为更好地钻研教法和学法，打开教学思路，体会不同名师对同一教材内容的不同处理，提高教师的教学水平和教学能力，我校范自芹、薛欣欣、侯灵芝、陶丽娟四位优秀老师怀揣对教育的热情和梦想，代表章丘双语学校于12月14日参加了在潍坊外国语学校举行的未来教育发展联盟小学同课异构活动。

此次活动中，四位老师指点江山激扬文字，同课异构，“异”出流光溢彩，“构”出璀璨生辉。

       范自芹老师执教的是三年级《大自然的声音》一课。她教态自然，收放自如，如将军征战沙场，指挥若定，又如军师运筹帷幄，决胜千里。她的课堂采用板块式教学，逻辑清晰，重点突出，简洁明了，以主任务统领的方式安排学生活动，引领学生在真实阔大的问题情境中，聚焦学习重点和难点。以不同层次的朗读活动为主线贯穿整节课，让学生在高效的学习活动中实现与语言文字面对面的接触，巧妙地将课文中间接的审美和情感，变成学生自己的、直接的审美收获。

       薛欣欣老师执教的《分类列举》一课，从生活情境出发，激发学生的学习兴趣。让学生通过自主探索、动手操作、小组交流等活动理解掌握新知识，学会有顺序地观察问题、对比分析问题、概括总结知识。通过高效率的师生互动，生生互动，把数学课上得有趣、有益、有效。得到了与会老师的一致好评。

       侯灵芝老师执教的《组合图形面积》一课，课堂上充分发挥了学生的主体作用，让学生经历探究求组合图形面积的方法，培养了学生合作探究和独立解决问题的能力。活动使学生体验到组合图形面积计算方法的多样性和方法的优化，感受到转化思想的重要性。课堂上，侯老师除了关注孩子思维的训练，更注重结合三维目标对孩子的生成进行课堂点评。另外，本节课在练习的设计上进行了分层教学，满足了不同学生的发展需求。

       陶丽娟老师执教的英语课得到了评委老师们的认可。本节课围绕英语学科核心素养四个维度这个教学目标进行设计，教学思路清晰，层层递进，过渡衔接巧妙自然。本节课知识和情感两条腿一并走，知识主线：由Amy的家庭旅行意愿——教师的家庭旅行意愿——学生自己的家庭旅行意愿；感情主线：引导学生为祖国的大好河山自豪——为祖国强有力的科技、文化、经济等自豪。授课过程中，教师点评紧扣知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，教师对学生的分层意识也很明显，不仅在环节上层层递进，在任务分工上也有所体现。

       萧伯纳说:“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,我们彼此交换之后,你和我仍然是各有一个苹果；但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,我们每人将有两种思想,甚至多于两种思想。”“同课异构”的教研方式，引领我们与智者进行智慧的碰撞，长善救失，取长补短。

       师指一条路，烛照万里程。让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。教育没有领域，教学更不应该有地域，一个人走得快，一群人走得远，相信双语的课堂会越走越远。