章丘双语学校小学部

10月12日晚，章丘双语小学部举行了以“做用智慧管理班级的班主任”为主题的班主任例会。整个会议以实际解决班级管理问题为主题，通过经验分享、班规制定、案例写作等途径促进班主任专业成长。参加会议的班主任表示收获颇丰，有效地解决了班级管理中的问题。

晚上八点半，小学部全体班主任开始了热烈的学习和交流。例会目的在于启发我们要做智慧型的班主任，逐步将班级管理向学生自我教育转变。只有这样，才能解放班主任，实现学生自我教育，让学生由被动变为主动。各学段优秀的教师为做经验交流，结合具体事例总结如何管理班级。常宇昕老师像一位妈妈一样走进孩子的内心世界了解孩子，设身处地的为孩子们着想，赢得了学生的信任。孩子们放学了依然不愿意离开学校，舍不得离开“常妈妈”。张晶老师是一位智慧型教师，她把奇思妙想融入思维导图中，不管是拼音还是学生问题都用图的形式，把看似困难的问题轻松地一步步解决。她对学生的爱心，对教育的用心，让我们感触颇深。李小芹老师的教育方法是遇到问题，跟学生明确要求，坚持按要求去约束学生，直到问题解决。这种坚持力，不仅有利于学生进步，更让学生体会到坚持是一种可贵的品质。石秀红老师的班级永远都是安安静静，她的教育方法就是让学生安静的读书，老师要做学生的榜样，和学生一起读书。这种看似简单的方式在应试教育的今天却是需要勇气和信念的。李君刚老师是一位男老师，却非常细心认真。他细心保留着学生每一位学生的每一张精彩有意义的照片，在毕业的时候集结成册送给学生。他对学生要求严格但是生活上又是那样关心。看到他为孩子们整理的文字和影像资料，真是让我们感动。

为了进一步促进班主任用智慧管理班级，做教育的有心人。接下来，我们将撰写教育案例作为班主任工作一个重要方面，让老师们把自己的教育智慧凝结在文字里，既可以作为自己教育生涯的纪念，也能给别人带来启发。

最后，张校长对小学部班主任工作做出肯定。他告诫我们班主任不仅要教会学生知识，更重要的是培养学生思维品质、人格养成、独立思考，创造性等，让学生愈来愈有智慧，而非仅仅是智力。他还劝勉我们班主任要多读书、多思考，做智慧型教师，而非教书匠。

两个小时的会议，就像一场头脑风暴，启迪每一位教师用智慧管理班级，做用智慧管理班级的班主任。期待下次的班主任例会能带来更大收获。