章丘双语学校小学部

会上，各学科组代表结合阶段性教学质量情况，从不同角度进行了深入分析：  

语文组乔敏老师和沈会霞老师，分别就低段和高段语文教学进行汇报。低段教学从拼音、字词、阅读等方面剖析学生学情，强调基础能力培养；高段则聚焦小升初挑战，提出分层教学与思维训练策略。沈老师从多个角度梳理了阶段性教学质量评估中发现的问题及相关改进措施，并展示了语文组丰富的教研活动成果。

数学组刘笑老师指出数学教学需强化算理理解与学习习惯培养，并提出抓好教研、学生、课堂的改进策略，包括集备教研、推进小组合作、关注培优辅差、培养学习习惯等，助力数学教学质量提升。同时，提倡以小组合作提升课堂效率，实现“以优带弱”，共同进步。

英语组房建华老师分享了大单元教学与课外阅读结合的实践成果，提出通过绘本阅读、多样化活动激发学生兴趣，打造“幸福教育课堂”。

通过这次会议，各学科还明确了下一阶段的教学重点：  

从学生入手，精准分析学情，分层辅导，满足学生多元需求；将学习习惯培养贯穿日常教学；推行“探究式”“情境化”教学，借力发展性课堂大赛、专家指导等活动，提升教师专业能力；通过集体备课、资源共享等方式，形成教研合力。

学校党总支书记、小学部校长王建勇在总结中强调：“教育需持之以恒，唯有脚踏实地，方能守得云开见月明。”全体教师要以此次分析会为契机，构建标准化课堂模式、开展靶向教研；着重培育学生自主学习与良好行为习惯；秉持全人教育理念，关注学生多元发展，不忽视任何个体。携手推进教学改革，为学生的全面发展与学校教学质量的全面提升不懈努力！