章丘双语学校小学部

       班级管理是班主任工作的重点，更是难点。“如何让学生参与班级管理，自觉自愿地投入到管理的实践中去，让他们学会自我教育，自我管理，成为班级管理的小主人”成为我们思考的话题。为此，章丘双语学校小学部二校区班主任积极探索小组治班策略下的班级自主管理模式，在很大程度上提高了学生的成长主动性，班级管理和而有序。

       此次会议在四年级C部的精心组织下进行，以“用‘魔法’打败‘魔法’”为核心议题，与各位班主任共同探讨了提升班级自主管理的智慧。会议由于明璞老师主持，二校区全体班主任共同参与了本次例会。

       四年级17班的张雪玉老师与大家分享了班级自治管理的经验。张老师自从实施班级自治管理以来，本班学生在学习生活和行为习惯上都发生了良好的转变，班级凝聚力得到提升，班主任负担有效减轻。张老师坚持发挥自治管理的制度优势去管理学生，加强班级文化建设，推动了由小组自治迈向班级自治。

       接着，各小组通过抽签选取了讨论的教育案例，并进行思维导图的绘制。教师们热情投入，现场讨论气氛高涨。

会议进入班主任“金点子”交流环节。优秀班主任代表、生活老师代表分享了她们在班级管理和学生教育方面的创新做法和成功经验。有的班主任通过“班级积分制”激发学生的积极性，有的则通过“家校共育手册”加强家校沟通，还有的利用“班级微班会”及时解决学生思想问题。这些“金点子”为与会班主任提供了宝贵的借鉴和启发。

        会议最后，章丘双语学校小学部校长王建勇，小学部二校区校长梁凤磊分别对本次班主任会议作总结性讲话，对各位班主任的辛勤付出给予了充分的肯定，鼓励老师们继续努力工作，督促学生行为习惯的养成，严抓学习效果，科学管理学生，注重家校联系，不辜负社会、家长、学校对班主任工作给予的厚望。

       凝心聚力，共筑班级未来。本次例会的成功召开，为接下来的班级管理工作指明了方向。相信在全体班主任的共同努力下，学校的教育教学工作将迈上新的台阶，为学生的健康成长保驾护航！