章丘双语学校

       4月12日清晨，双语人学习的脚步不曾停歇。我校语文组四位老师与全国各地语文名家汇集泉城，参加第十一届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会。

       崔兆梅老师：听了何捷老师的课，感受颇深，受益匪浅。何捷老师讲的是统编三年级教材《鹿角和鹿腿》。在整个教学过程中，充分体现了他“生动”语文的理念。现总结体会如下：一：引人入胜，别开生面。一开场，面对最简单上课起立的冷场，何老师灵活机变的能力体现的淋漓尽致。一句简单的上课起立我包了，完美解决了冷场问题，同时迅速活跃了氛围，拉近了和学生们距离，也为后期激活学生主体埋下了伏笔。                       

       张雪玉老师：听朱永新老师讲座，有以下几点感悟:1、教师要坚持学习。语文教师要坚持写作，要想让学生习作水平提高，老师必须要坚持写作。2、不仅要重视学习方法，更应重视学习内容，要教给学生一生有用的东西。 3、强调个性的发展，注重特色的教育，真正让学生发展自己的兴趣爱好，不再将特色生和后进生联系在一起。4、公民教育，培养学生的责任感、善良的人性和社会参与感。不再让学生单纯学习课本知识，应试教育只是教育的一部分。5、艺术思维比艺术技术更重要。培养学生的联想和想象能力比教给孩子具体的知识或技艺更重要。  

       鞠奥老师：宏观调制，生生互动。授课过程中，何老师从语言、思维、审美、文化四个方面构建课堂体系。从听朗读课文，到学生开口朗读，重在引导学生把握情感，学会如何根据关键词，理解并把握情感。二:指导朗读。在处理这个环节时，何老师不落窠臼，反其道而行之，叫起来回答问题，不是朗诵或者口才或者讲故事特别好的，而是稍弱点的，让人眼前一亮。

       徐华老师：听朱永新教授的演讲，心情不只是激动、感慨。智育只是教育的一小部分，卓越完整的课程体系是塑造生命、培养人性、与人一生未来发展联系在一起的，未来的学校、课程、教学一定会发生翻天覆地的变化。任何学科均应培养学生的学科精神、学科思维，而不是灌输知识，必须留给学生充足的时间去发展、创造自己。一路走来，一直在追求教育至真至善至美的梦想，是这份执着的追求在迷茫中给予方向，在无助时给予力量。义无反顾坚定地走下去！