在章丘双语，有这样一群人，三尺讲台就是他们全部的人生舞台，没有簇拥的鲜花，只有对学子挚爱的情怀；一方校园就是他们的天地，他们播下的是爱的种子，收获的是美丽的人生。

　　这其中，有这样一位被孩子们亲切的称为“于妈妈”的老师，她用真心换取了孩子的真情，用爱心滋润了孩子的心田。

爱在细微中——班级管理经验分享

　　一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。我认为作为一名班主任，首先要关心孩子，让孩子在学校也能感受到家的温暖，打开孩子们的内心，把我们当成值得信任的人与我们推心置腹，才能更好的管理班级工作。接下来我将从心态和具体工作两个大的方面展开我的分享。

　　在心态上主要总结为以下五点：

1.要有一颗爱心。
   “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，经常提醒注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

2.要用诚心去捕捉每一颗心灵。
　　作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。

3.工作要有责任心
　　只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。

4.工作要细心
　　只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯；只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。

5.工作要有耐心
　　班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“持久战”。

　　新初一入学半年多来，我主要从以下几个方面开展我的班主任工作：

一、对学生进行思想品德教育。

在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学打一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。
     思想引领方向，我对学生经常说的话是我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

二、开学初期狠抓常规
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。
　　一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。
　　学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

三、及时与各科老师沟通
　　一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的，班主任应该认真听取和采纳任课教师的意见，对学生在学习纪律方面存在的差距指出来，让学生在短时间内改正。积极配合任课教师的工作，充分调动任课教师管理班级的积极性。加强与任课老师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。

四、做好家校沟通
　　做好家校沟通工作，对于班主任来说，是个难题。一个班级三、四十个学生，那么多的家长，无论班主任怎么做，家长都会有不满意的地方，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此，要求我们去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。

　　五、经常与学生谈心，作好学生的思想工作。

     我不光和优生谈心，鼓励表扬他们。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等，我也常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

　　六、班级特色活动——生日会、班级文化

   （一）生日会：
     统计全班孩子的生日，并按照月份划分，将生日在同一月份的孩子生日一起在班里过。主要是想达到1.让孩子们都怀有感恩之心，不仅仅感恩父母，感恩同学，感恩老师，感恩美好的社会，感恩要融化在生活的点点滴滴中，把感恩化作一种行动，融进骨子里。2.通过孩子们和家长的视频链接及给父母鞠躬，不仅增加了父母与孩子的感情，也增加了家长对老师对学校的肯定，为家校沟通打下良好的基础。3.缓解孩子们学习压力及部分孩子最初想家的想法。4.通过一次次的活动也增加了班级的凝聚力。

（二）班级文化建设中——生物角
　　青春期的孩子比较好动，有时一下课就会在卫生间或者饮水机旁扎堆，为了避免安全事故的发生，也为了陶冶孩子们情操，将班级书包柜上摆放了许多生物（让孩子们自己标种类，特征，习性等），有孩子们学过的裸子植物，被子植物，还有爬行类，鱼类及昆虫，这样孩子们下课喝完水上完厕所后，就会看这些植物和动物。自认而然的就将课本和所学知识联系在一起了，并能运用到生活中。

　　七．人人是班长

我力求“把班级还给学生”,发挥每一位学生的主动性。我的具体做法是:1、先在全班说班长的作用及班长的职责，并且实际中给与第一位值日班长指导。2.班长轮流制，昨天的和明天的值日班长协助今天的值日班长。今天的值日班长还要和明天的交接好。并把三个名字写在后黑板上。3.轮到五星班级领奖状时谁是值日班长谁上台领取。当孩子们站在颁奖台上自热会感到集体荣誉感，这样就积极调动学生的积极性,相信学生、信任学生、依靠学生,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主观能动性,使学生真正成为班级的主体、管理的主角。把班长定位为班级真正的“班主任”,把自己定格为“班主任助理”这样定位,就使班级管理的主体由班主任变成了学生,学生主人翁地位得以凸现,干事的主观能动性增强;而我,则由台前走到幕后,在重大问题上为学生“建言献策”,充当值日班长的助手和参谋。从事务性的工作中解放出来,可以有更多的时间和精力找学生谈心或与家长沟通,班级管理必然会走向正规。

八、考前策略
　　当临近期中期末考试时，孩子们的压力也很大，这时就需要我们为他们进行心理疏导。我通常会在班里开个发动会，鼓励孩子们再加加油！还要注意劳逸结合，利用体育和夕会前的时间和孩子们一起放松。每天下晚自习都去他们的宿舍，问问孩子们的情况并给与指导鼓励。

九、以教室为主阵地
　　除学校事务外，我大部分时间留在教室，坐在最后一排，孩子们上课我办公。下课督促喝水上厕所。这样可以更好更快的掌握到每个学生的动态，不好的苗头扼杀在萌芽中，便于班级工作的管理。　

十、多向其他班主任学习
　　作为新教师，双语精神时刻激励着我奋起,学校领导的关怀和爱护,老教师孜孜不倦的扶持传授,使我在不断的提高。

　　在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，担子很重，工作很复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多向领导和其他老师学习，“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我将继续努力工作，关心和爱护每一位学生，争取更好的成绩。